Competencia comunicativa oral en entornos no presenciales de aprendizaje

| | | | |
Matricularse
Matricularse

  • La UNESCO busca como finalidad tomar conciencia del propio estilo comunicativo, que tiene que ver con emplear adecuadamente los recursos verbales y no verbales de la comunicación en contextos presenciales y no presenciales.
    El aumento del teletrabajo de los últimos años y la actual situación de confinamiento ha implicado busca activa de nuevas vías para comunicarse (video llamadas, videoconferencias, reuniones en línea a través de aplicaciones, etc.). Las apps y webs on-line nos permiten una comunicación síncrona donde, como presencialmente, tan importante es el que se llama como la manera de hacerlo, sin olvidar los aspectos humanizadores y emocionales de la comunicación.

Temario:

  1. ¿Qué ocurre en los contextos de aprendizaje cuando la comunicación es eficaz?
  2. Noción de competencia comunicativa ora.
  3. Perspectivas comunicativas orales: docente y estudiante.
  4. ¿Qué ocurre cuando los contextos comunicativos son eficaces?
  5. Contextos comunicativos presenciales y no presenciales.
  6. Diseño de contextos comunicativos eficaces.
  7. Recomendaciones para comunicación eficaz en videollamadas y videoconferencias.

Nota: En este seminario no se orientarán workshops dentro del proceso formativo.

  • Share

  • Recipients

    Recipients

    Docentes, Tutores, Facilitadores y Profesionales que deseen mejorar las competencias en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje.

  • Requirements

    Requirements

    Para realizar este seminario no son necesarios conocimientos específicos previos. Para su mejor aprovechamiento se sugiere contar con conocimientos básicos en el uso de herramientas digitales y conexión a internet.

  • Accreditation

    • Accreditation

      Al finalizar el Seminario obtendrás el Diploma de participación emitido por UNESCO IESALC y la credencial digital que acredita que has finalizado el proceso formativo.

      IN_Compe_comu

  • Contact

    More information: soporte@campusiesalc.org

Goals

Goals

  • Tomar conciencia de nuestras expectativas y percepciones sobre cómo  comunicamos oralmente en entornos de aprendizaje presenciales y no presenciales.
  • Identificar buenas prácticas de comunicación oral en entornos no presenciales de aprendizaje.
  • Aplicar mecanismos de autoevaluación y de evaluación de competencia comunicativa oral en entornos de aprendizaje no presenciales.
  • Crear entornos comunicativos eficaces en los entornos de enseñanza- aprendizajes no presenciales.

Teachers

Carme Hernández-Escolano

Pedagoga Experta educativa. Doctora en Ciencias de la Educación en competencia comunicativa oral. 'Haciendo de la pedagogía y de la comunicación eficaz herramientas para el desarrollo competencial y la mejora de las personas y de las organizaciones'

Cuento con una amplia experiencia en innovación educativa universitaria, a través de la formación y de proyectos orientados al crecimiento y desarrollo competencial de las personas a través de la formación y la innovación en entornos institucionales, empresariales y académicos:

–       Dirigiendo proyectos de alta complejidad (diseño, desarrollo y evaluación de impacto), con creatividad, innovación, rigurosidad y adecuación a los criterios de calidad.

–       Incorporando una visión global y de oportunidad y mejora del entorno, para fomentar el aprendizaje y el desarrollo de las personas, desde entornos presenciales, virtuales e híbridos.

Other recommended courses

Creación de programas semi presenciales y virtuales
Seminar
Español Teaching and Learning

Es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional (multidireccional), que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría
Responsabilidad social y aprendizaje servicio en entornos no presenciales de aprendizaje
Seminar
Español Teaching and Learning

En el contexto de entornos no presenciales de aprendizaje, la responsabilidad Social implica que las instituciones educativas deben ser conscientes de su impacto en la sociedad y el medio ambiente, y tomar medidas para fomentar la equidad y la inclusión en el aprendizaje.
Programa de desarrollo competencial docente (PDCD)
Programs
Español Teaching and Learning

Este programa busca afianzar las competencias académicas y pedagógicas que permitan a los docentes de las IES establecer una hoja de ruta dirigida a establecer los mecanismos necesarios para garantizar la calidad y pertinencia de un sistema presencial, no presencial e híbrido.
..