Pre-Cumbre de Innovación Educativa: didáctica, tecnología y sostenibilidad para la transformación pedagógica

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La Cumbre de Innovación Educativa es un espacio académico diseñado para promover la reflexión y el intercambio de experiencias en torno a la transformación pedagógica. Este curso integra tres dimensiones clave:

  • Didáctica, como eje para reinventar las prácticas de enseñanza-aprendizaje bajo enfoques más participativos y centrados en el estudiante.

  • Tecnología, como recurso para potenciar la creatividad, la interacción y la construcción de conocimiento en entornos virtuales y presenciales.

  • Sostenibilidad, como principio orientador para fomentar una educación responsable, pertinente y alineada con los desafíos sociales y ambientales del siglo XXI.

A través de conferencias, talleres y diálogo colaborativo, los participantes explorarán estrategias innovadoras que vinculan la pedagogía con el uso inteligente de la tecnología digital y con un compromiso auténtico por la sostenibilidad.

Este espacio está dirigido a docentes, investigadores, diseñadores instruccionales y profesionales interesados en la educación del futuro, favoreciendo el desarrollo de competencias prácticas para transformar la enseñanza en escenarios más humanos, inclusivos y resilientes.

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  • Destinataires

    Destinataires

    Autoridades universitarias (Rector, Gerencia General, Vicerrectores, Decanos, Directores Generales), Directores de escuela, Directores académicos, Directores de investigación, Docentes y gestores educativos interesados en liderazgo, innovación pedagógica, sostenibilidad y el uso estratégico de la tecnología en la educación superior.

  • Exigences

    Exigences

    Para realizar este Fast Track no son necesarios conocimientos específicos previos. Para su mejor aprovechamiento se sugiere contar con conocimientos básicos en el uso de herramientas digitales y conexión a internet.

  • Licence

  • Accréditation

    • Accréditation

      Al finalizar el Seminario  obtendrás el Diploma de participación emitido por UNESCO IESALC y la credencial digital que acredita que has finalizado el proceso formativo.

  • Contact

    Pour plus d'informations: soporte@campusiesalc.org

Compétences

Compétences

  • Integrar enfoques didácticos, tecnológicos y de sostenibilidad en el diseño de experiencias pedagógicas innovadoras que respondan a los desafíos actuales de la educación.

  • Evaluar críticamente el impacto de las estrategias de innovación educativa en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y su sostenibilidad en contextos diversos.

Resultados de aprendizaje:

  1. Analizar críticamente nuevas formas de trabajo colaborativo, flexible y digital, identificando estrategias que impulsen la innovación educativa y fortalezcan prácticas pedagógicas pertinentes en contextos cambiantes.

  2. Diseñar e implementar experiencias de aprendizaje activo mediadas por tecnologías digitales, integrando principios de pedagogías transformadoras, sostenibilidad y participación en entornos físicos y virtuales.

  3. Evaluar la relación entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la educación de calidad, proponiendo acciones concretas y pertinentes que promuevan la formación para la equidad, la sostenibilidad y la justicia social en el ámbito universitario.

  4. Formular lineamientos éticos y de integridad académica ante los desafíos que plantea la inteligencia artificial y otras tecnologías emergentes, asegurando la transparencia, la calidad y la veracidad en los procesos de enseñanza, aprendizaje e investigación.

Enseignants et collaborateurs

Oriol Borrás-Gené

Doctor Ingeniero de Telecomunicaciones y experto en TICs aplicadas a la enseñanza.

Profesor permanente laboral en la Universidad Rey Juan Carlos en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática y Coordinador de Tecnologías Educativas en la URJC. También soy profesor en la Facultad de Educación de la misma Universidad.Investigo en tecnologías educativas en el grupo LITE (URJC) y mis principales líneas de investigación giran en torno a MOOC, redes sociales e identidad digital profesional y gamificación. Mi pasión por la innovación educativa la vengo cultivando desde mi paso por el Gabinete de Tele-Educación (GATE) de la Universidad Politécnica de Madrid en el que durante 12 años investigué y trabajé formando y asesorando en diferentes tecnologías educativas (eLearning, mLearning, Social Media, Trabajo Colaborativo, MOOC y Recursos Educativos en Abierto).He colaborado como formador experto en tecnologías educativas para Telefónica Educación digital, Ministerio de Educación a través del INTEF, la Junta de Castilla-La Mancha y diversas Universidades privadas como el CEU o la Universidad Nebrija; y públicas como la Universidad Politécnica de Madrid o la Universidad Rey Juan Carlos. He colaborado e investigado en Berlín con el instituto aleman HIIG para un proyecto sobre MOOC, redes sociales y gamificación de Google.

Héctor Antonio Casanueva Ojeda

Investigador del Instituto Universitario de Análisis Económico y Social (IAES), de la Universidad de Alcalá. Es asimismo Coordinador de la Cátedra de Prospectiva Estratégica y RRII del IEI de la Universidad de Chile. Vicepresidente del Foro Académico Permanente ALC-UE. Co-Fundador y VP del Consejo Chileno de Prospectiva y Estrategia. Miembro del Comité de Planificación de The Millennium Project Global Futures Studies & Research. Es miembro del Consejo Federal Español del Movimiento Europeo.

  Embajador de Chile en Ginebra (2014-2018) y Montevideo (2000-2005).Sus más recientes publicaciones como autor y editor, son: "GEOPOLÍTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, la universidad como actor global", editado por la Universidad de Alcalá, España con la editorial Catarata, 2025; "PROSPECTIVA DEL SIGLO XXI“, editado por el Centro Latinoamericano de Globalización y Prospectiva y FRIPP Editores, Argentina, 2022; y "UNIÓN EUROPEA y AMÉRICA LATINA, UNA ASOCIACIÓN ESTRATÉGICA PARA LOS DESAFÍOS GLOBALES", editado por la Universidad de Alcalá y la editorial Marcial Pons, España, 2020. Es miembro de la Red Iberoamericana de Prospectiva (RIBER).

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