Objetivos para el Desarrollo Sostenible ​ como pilar de la educación de calidad​

La humanidad se enfrenta a grandes retos, como la crisis ambiental, la pérdida de naturaleza y biodiversidad, así como con la desigualdad, los problemas de salud, la economía y una serie de aspectos que impactan en las personas, planeta, prosperidad, paz y alianzas. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) en el 2015 estableció los Objetivos para el desarrollo Sostenible (ODS) como un llamado universal a la adopción de medidas para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad, a través de los 17 objetivos y sus 169 metas se plantea la visión al 2030.

• Los ODS priorizan los problemas que el mundo tiene que afrontar a nivel global para garantizar la subsistencia digna de la vida en el planeta y representan un acuerdo global de 193 países sobre la ruta a seguir para avanzar hacia los resultados deseados a través de objetivos específicos y el logro de sus metas.
• En ese sentido, las Instituciones de educación Superior (IES) tiene un rol transcendental hacia el progreso de los ODS, su pluralidad promueve la generación de conocimientos desde todos los campos, que de alguna manera impactan con mayor énfasis en alguno de los objetivos, a través de la aplicación del conocimiento y técnicas son capaces de promover un avance hacia el logro de las metas de cada uno de los objetivos.
• El integrar los ODS a los procesos y funciones sustantivas de las IES incluida la gestión, vinculación, investigación y sobre todo a la docencia, permite abordar la complejidad de los entornos profesionales y generar un compromiso a toda la comunidad universitaria hacia el desarrollo sostenible. Los ODS ofrecen un marco para mostrar el impacto de la educación superior y la responsabilidad universitaria hacia el desarrollo social al ofrecer una formación integral de los futuros profesionales apegadas a la realidad y contextos profesionales para brindar soluciones viables con enfoque sostenible.
• Por ello, el desarrollo sostenible no puede ser percibido sin la educación ya el ODS 4. Educación de Calidad posibilita de manera directa al resto de los objetivos y garantiza la calidad de los programas educativos en relación con la relevancia de la oferta académica. La calidad educativa tiene muchas definiciones y por lo tanto muchas maneras de evaluarse, por ello, no se debe establecer enfoque único. Es importante considerar la diversidad de programas y rutas de aprendizaje, así como la pertinencia de los títulos ofrecidos.
• El concepto de calidad evoluciona y en los últimos años se ha adecuado al propósito y la relevancia, independientemente de las diversas disposiciones regionales.
• A través de la Educación para el desarrollo Sostenible (EDS) los docentes universitarios pueden generar diseños pedagógicos para integrar a la práctica docente los ODS y el enfoque de sostenibilidad. A pesar de los múltiples obstáculos burocráticos en los procesos de actualización de programas dentro de las IES, los docentes universitarios pueden empezar a construir desde su propio quehacer docente a través de las estrategias de enseñanza-aprendizaje. Para ello, es importante cambiar paradigmas y empezar a construir desde redefinición de los resultados de aprendizaje en las asignaturas, orientados hacia el desarrollo de los dominios cognitivos, socioemocionales y conductuales, la integración de las competencias clave para la sostenibilidad, el impacto a los ODS.
• Además, aplicar un aprendizaje auténtico permite implementar pedagogías activas y transformadoras para aplicar el conocimiento en contextos reales personales y profesionales, la participación de expertos, fomenta la colaboración y la reflexión así como evaluar el nivel de logro de los resultados.
• Lo anterior promueve la garantía de la calidad de la educación superior y la construcción de un mundo más sostenible.

Temario:

1. Los ODS y el papel de la educación superior hacia la sostenibilidad.
2. Calidad en la educación superior desde un enfoque de pertinencia.
3. Diseño pedagógico y Educación para el Desarrollo Sostenible.
4. Casos prácticos aplicados en la educación superior.