Formação em competências digitais e modelos transformadores de ensino-aprendizagem

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Nas últimas décadas, as universidades assumiram um compromisso estratégico com a inovação e a melhoria da qualidade educacional. As mudanças sociais e a incursão de novas tecnologias, o protagonismo do aluno como eixo dos processos de formação em competências, consolidaram a necessidade de renovar seus estilos de ensino e modelos de aprendizagem. Mas é agora, com a atual situação de pandemia, que a necessidade de aproveitar o potencial oferecido pela educação digital está se tornando clara.

Os professores enfrentam o desafio de adquirir conhecimentos, habilidades e atitudes digitais que motivem os alunos a fazer uso crítico da tecnologia, não apenas na sala de aula, mas também em casa, em seus ambientes sociais e de lazer. Nesse sentido, os professores, assim como os alunos, devem aprender a se tornar digitalmente competentes, adaptando sua competência de ensino a um mundo totalmente digitalizado.

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  • Destinatarios

    Destinatarios

    Professores, tutores, facilitadores e profissionais que desejam aprimorar as competências nos processos de ensino-aprendizagem.

  • Requisitos

    Requisitos

    Professores, Tutores, Facilitadores e Profissionais que desejam aprimorar competências nos processos de Ensino-Aprendizagem.

  • Acreditación

    • Acreditación

      Insignia

  • Contacto

    Para mas información soporte@campusiesalc.org

Competencias

Competencias

Geral.

  • Consolidar as metodologias virtuais e fortalecer as competências necessárias para poder projetar, desenvolver e avaliar sequências de aprendizagem em ambientes universitários não presenciais, levando em conta os princípios tecno-pedagógicos e organizacionais.

Específico​.

  • Fortalecer as competências digitais dos professores e da equipe técnica.

  • Realizar um diagnóstico, com base na auditoria pertinente, da situação do serviço de educação virtual da UNE, tanto nos aspectos técnicos quanto pedagógicos.

  • Projetar um modelo de virtualização para a UNE.

  • Virtualizar e instalar materiais para a realização de cursos virtuais na plataforma.

  • Estabelecer modelos de avaliação de sequências de aprendizagem universitária para a implementação de modelos híbridos.

  • Fortalecer a colaboração entre as áreas pedagógicas e técnicas da instituição.

  • Assegurar a adequação de procedimentos e metodologias para o fornecimento correto de um sistema de ensino a distância.​

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