La formación y el aprendizaje basada en competencias: una mirada desde la gestión

| | | | |

La gestión de la formación y el aprendizaje basados en competencias es una herramienta clave para el desarrollo de habilidades y conocimientos específicos necesarios para desempeñarse en un determinado trabajo o campo laboral. Implica una serie de procesos que deben ser cuidadosamente diseñados e implementados para garantizar la calidad y eficiencia en la formación del personal. Además, promueve una cultura de aprendizaje constante y una actitud proactiva hacia el desarrollo de habilidades y competencias.
El aprendizaje basado en competencias también implica una evaluación continua del progreso de los estudiantes, para que puedan recibir retroalimentación sobre su desempeño y hacer ajustes en su aprendizaje en consecuencia. La evaluación se centra en la demostración de habilidades y conocimientos prácticos en lugar de pruebas escritas o exámenes.

Temario:

  1. Características de la formación basado en competencias.
  2. Orientaciones para el diseño.
  3. curricular orientado a competencias.
  4. ¿Orientado, basado o por competencias?
  5. Medición y monitorio del logro del perfil de egreso basado en competencias.

  • Compartir

  • Destinatarios

    Destinatarios

    Docentes, Tutores, Facilitadores y Profesionales que deseen mejorar las competencias en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje

  • Requisitos

    Requisitos

    Para realizar este seminario no son necesarios conocimientos específicos previos. Para su mejor aprovechamiento se sugiere contar con conocimientos básicos en el uso de herramientas digitales y conexión a internet.

  • Acreditación

    • Acreditación

      Al finalizar el Seminario  obtendrás el Diploma de participación emitido por UNESCO IESALC y la credencial digital que  acredita que has finalizado el proceso formativo.

      Insignia_formación y aprendizaje

  • Contacto

    Para mas información soporte@campusiesalc.org

Competencias

Competencias

Identificar las implicancias y oportunidades de la formación basadas en competencias, identificando sus características y modalidades de implementación en la educación superior.

Docentes y colaboradores

Oscar Jerez

Oscar Jerez Yañez, es Doctor en Psicología y Educación, y con Diploma de Estudios Avanzados en Psicología y Educación, de la Universidad de Granada en España, en conjunto con la Universidad di Torino en Italia y la Universidad de Ginebra, Suiza. Magister en Educación, con mención en Informática Educativa de la Universidad de Chile, Bachiller en Filosofía de la Università Pontificia Salesiana di Roma y Licenciado en Filosofía de la Universidad de Chile. Doble Licenciatura en Educación y Profesor de Filosofía, de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Consultor y asesor para varias entidades gubernamentales y de educación superior Latinoamérica, Europa y áfrica. Ha sido docente de pre y postgrado en varios programas sobre Gestión de Calidad, Docencia en la educación superior y co-creador de Centros de Enseñanza y Aprendizaje o “Teaching and Learning Center” en más de 40 universidades en el mundo. Ha sido jefe de proyectos de Educación & Empresa en la Sociedad de Fomento Fabril (SOFOFA) y Coordinador de Innovación del Departamento de Pregrado de la Universidad de Chile. Trabaja junto a la Cooperación Internacional de la Unión Europea en proyectos de apoyo a la educación superior en África y en América Latina. Reconocido tanto a nivel nacional como internacionalmente, por medio de sus diversas acciones académicas, asesorías y trabajos profesionales en la educación superior por más de 20 años. Fundador de: la Red Latinoamericana de Scholarship of Teaching and Learning (LatinSoTL); de la Red Nacional de Unidades de Apoyo a la Docencia (REDCAD); la Asociación Latinoamericana de Centros de Enseñanza y Aprendizaje; de la Revista de Innovación e Investigación en Educación Superior, entre otras iniciativas. Autor de libros docentes, artículos, e investigaciones en sus líneas de acción, proyectos FONDECYT, los cuales se concentran en la Educación Superior, especialmente en: innovación y TICs, desarrollo curricular y docente; y en Gestión y Aseguramiento de la calidad. Fundador del Programa de Formación en Educación Superior (FES) de la Universidad de Chile. Ha sido director/fundador del Centro de Enseñanza y Aprendizaje, de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile.Actualmente es: investigador adjunto del Centro de Investigación Avanzada en Educación, de la Universidad de Chile; Academic Director for Higher Education, de LASPAU affiliated with Harvard University; Profesor del Departamento de Educación en Ciencias de la Salud, Facultad de Medicina, Universidad de Chile; Asesor Académico Campus Unesco-IESALC, académico de los programas de doctorado de las asignaturas de docencia universitaria en los doctorados en negocios (FEN) y en Ciencias de la Ingeniería (FCFM) de la Universidad de Chile; y en gestión de la formación en el Doctorado en Gestión Estratégica, de la Pontificia Universidad Católica del Perú; miembro regular de la “American Educational Research Association” (AERA); Comparative & International Education Society (CIES); de la “International Society for the Scholarship of Teaching and Learning” (ISSOTL); Asociación Latinoamericana y del Caribe de SoTL (LatinSoTL); miembro del consejo directivo de STHEM Brasil; e integrante del Comité Consultivo de Acreditación Institucional de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).

Otros cursos recomendados

Programa liderazgo, gestión y formación de la educación superior sostenible (ESS)
Programas
 Español Gestión y Gobernanza

Programa dirigido a la instalación de capacidades en las instituciones para apoyar su proceso de transformación sostenible.
Programa de gestión del cambio y metodologías ágiles (PGCMA)
Descatalogados
 Español Aseguramiento de la calidad

Programa dirigido a la gestión de proyectos a partir de la adopción de marcos y enfoques ágiles que beben de disciplinas diversas como LEAN, Kanban, Agilidad y Pensamiento de Diseño entre otras.
Recursos didácticos usando contenido enriquecido en H5P
Seminarios
 Español Enseñanza y Aprendizaje

Las herramientas H5P en Moodle le permite a los educadores crear contenido, presentaciones, exámenes y videos interactivos. los diferentes tipos de contenidos les permiten realizar actividades formativas e intentos ilimitados a los estudiantes dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
..