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Perguntas frequentes

Quais são os requisitos técnicos necessários para realizar um curso, programa ou seminário virtual?

Conta de Email Ativa: Você deve ter uma conta de email ativa para facilitar a comunicação durante o curso.
Navegação básica na Internet: é necessário conhecimento mínimo de navegação na Internet para aproveitar ao máximo as ferramentas e recursos do curso.
Semana de Indução (aplica-se apenas a programas): A primeira semana do programa será dedicada à introdução à plataforma. Isso permitirá que cada aluno se familiarize com a interface e aproveite as diversas funções de comunicação, aprendizagem e colaboração entre os participantes.

Compatibilidade de plataforma: Recomenda-se usar um computador que atenda às seguintes especificações mínimas.
- ◦ • Navegadores: Microsoft Edge, Mozilla Firefox, Google Chrome. Saída de áudio estéreo ou superior.
- Windows Vista®:
  - Processador: Pentium 4 de 2 GHz ou superior (ou equivalente).
  - RAM: 1 GB (recomendado 2 GB).
- Para Mac OS:
  - Mac OS X, 10.5, 10.6 ou 10.7.2 (Intel) ou superior.
  - Processador: Intel Core™ Duo de 1,83 GHz ou superior.
  - RAM: 512 MB (1 GB recomendado).
  - Navegadores: Mozilla Firefox, Apple Safari, Google Chrome. Saída de áudio estéreo ou superior.
- Conexão com a Internet: Largura de banda: 512Kbps (1Mbps recomendado).
- Reuniões Síncronas: Serão agendadas reuniões síncronas com comunicação por áudio. Para isso, é necessário utilizar um conjunto de fones de ouvido com microfone, preferencialmente com conexão USB. Estes requisitos garantirão uma ótima experiência na plataforma e facilitarão a participação efetiva em todas as atividades do programa, curso ou seminário.

Como é desenvolvido um programa, curso ou seminário virtual?

Os programas virtuais são executados em duas plataformas: uma assíncrona e outra síncrona.

Através da plataforma assíncrona, professores e participantes podem interagir sem a necessidade de coincidir no tempo. Essa interação é realizada por meio de diversas ferramentas, como fórum, comunicados e e-mails, com foco nas atividades de aprendizagem e na discussão dos recursos que as suportam.

Essas atividades consistem em instruções passo a passo orientadas e com feedback dos professores, que incentivam os alunos a criar, discutir, argumentar, refletir, resolver e propor. Desta forma, pretende-se que os alunos vivenciem uma aprendizagem significativa, autónoma e colaborativa. Os professores enriquecerão estas atividades com experiências e situações reais baseadas nos seus conhecimentos.

A plataforma permite reuniões síncronas entre os participantes, facilitando o trabalho colaborativo em tempo real. Isso significa que qualquer pessoa que se conectar à sala virtual no horário combinado poderá interagir com outros participantes por meio de áudio e vídeo, bem como compartilhar conteúdo de sua tela, documentos ou telas em branco.

Para garantir uma experiência de aprendizagem eficaz, os programas com duração superior a quatro semanas começam com uma semana de indução. O objetivo desta semana é que cada participante adquira competências básicas na utilização das plataformas. A indução é complementada por sessões assíncronas e síncronas onde cada aluno se familiariza com o ambiente de aprendizagem, a forma de interagir e aprender. Embora esta semana não faça parte do conteúdo programático, é um requisito essencial para iniciar o programa.

No desenvolvimento acadêmico do programa, cada aluno encontrará o plano de trabalho de cada semana, bem como os recursos acadêmicos e tecnológicos disponíveis. É importante notar que, em alguns casos, os alunos devem adquirir de forma independente o material de referência solicitado, como livros, revistas ou audiovisuais.

Quais as características do processo de aprendizagem na modalidade virtual?

Primeiramente, cada aluno deve começar por identificar as atividades atribuídas no plano de trabalho e determinar o tempo disponível para realizá-las. Em seguida, é fundamental identificar os critérios de avaliação de cada tarefa, entendendo as expectativas para o produto final e as características que devem ser atendidas. Uma vez claros estes critérios, o aluno está preparado para explorar, examinar e analisar os recursos disponíveis, estabelecendo assim uma base conceptual sólida para o desenvolvimento da atividade.

No caso de atividades em grupo, é fundamental estabelecer contato com os colegas por meio das ferramentas especificadas pelo professor, que estão disponíveis para o curso ou que foram selecionadas pelo grupo para facilitar a interação e colaboração na criação do produto.

Por fim, o aluno deverá entregar o produto ao professor através da ferramenta designada, cumprindo os prazos estabelecidos.

Nas situações que assim o exigirem, o professor convocará sessões síncronas em tempo real para tirar dúvidas, incentivar debates e partilhar ideias. Este espaço adicional oferece a oportunidade de esclarecer conceitos, promover a interação em tempo real e enriquecer a experiência de aprendizagem.

Quais são os tipos de atividades realizadas em um curso virtual?

As atividades variam significativamente de acordo com a área de conhecimento e os objetivos definidos. Algumas das estratégias de ensino mais comuns incluem:

Aprendizagem baseada em projetos:Nesta modalidade, o aluno, individualmente ou em grupo, desenvolve um projeto em etapas, abordando temas relevantes do curso.
Aprendizagem baseada em casos: Esta metodologia propõe a resolução ou construção de um caso alinhado aos objetivos do programa, proporcionando situações relevantes para os participantes.
Aprendizagem baseada em problemas: Nesta abordagem, o aluno deve propor soluções considerando situações e condições específicas, o que estimula uma aprendizagem mais prática e aplicada.

Existem pré-requisitos e materiais para concluir o curso?

As informações necessárias para a conclusão do curso estarão descritas na ficha do programa, curso ou seminário.

Os materiais didáticos necessários à realização do curso são os que se encontram nos diferentes módulos em que o curso está dividido, bem como os diversos vídeos e materiais complementares.

Quanto tempo você precisa dedicar a um programa, curso ou seminário?

Normalmente a dedicação varia entre 2 e 5 horas semanais, dependendo do tipo de treino que você vai fazer. Recomendamos revisar as informações de cada curso para garantir que você será capaz de atender aos requisitos.

Como posso me inscrever em um curso?

PPara se inscrever em um curso, o primeiro passo é criar um usuário no campus IESALC, para isso convidamos você a visualizar o seguinte tutorial que lhe permitirá fazer a inscrição passo a passo.

Poderá então consultar o catálogo para escolher a formação ou tema específico sobre o qual gostaria de saber mais.

Como posso acessar meus cursos?

Na sua seção pessoal você encontrará os cursos nos quais está matriculado. Para acessar o conteúdo você pode ir diretamente ao módulo que lhe interessa. Cada módulo apresenta uma lista das diferentes atividades que o compõem.

Onde posso encontrar apoio e aconselhamento se tiver dificuldades com a metodologia ou tecnologias durante o programa?

Os alunos dos programas virtuais da UNESCO-IESALC contam com uma equipe comprometida em oferecer-lhes acompanhamento e apoio durante todo o seu processo de aprendizagem e formação junto à Universidade. Desde o início até à conclusão do programa, esta equipa estará disponível para prestar aconselhamento e formação conforme necessário, sempre com o objetivo de promover o bem-estar do aluno e garantir a sua satisfação com a educação recebida.

O que é um ambiente virtual de aprendizagem?

Um ambiente virtual de aprendizagem é composto por uma série de espaços que facilitam a interação síncrona e assíncrona entre os participantes, sendo o cenário onde ocorre o processo de ensino-aprendizagem entre o professor e os alunos, bem como entre os próprios alunos.

Quais são as distinções entre os termos "síncrono" e "assíncrono"?

A principal diferença entre “síncrono” e “assíncrono” está no tempo de interação entre as pessoas.

Síncrono : Refere-se a atividades que ocorrem em tempo real, onde os participantes estão conectados simultaneamente. Exemplos de interações síncronas incluem videoconferência, chats ao vivo e reuniões em tempo real.
Assíncrona : Refere-se a atividades que não necessitam da participação simultânea dos envolvidos. Neste caso, a interação não depende de todas as partes estarem conectadas ao mesmo tempo. Exemplos de interações assíncronas incluem e-mails, fóruns on-line e revisão de materiais de aprendizagem em momentos diferentes.

Como faço para baixar os vídeos e/ou materiais?

Os vídeos do curso estão hospedados nos canais do YouTube e/ou Vimeo e não podem ser baixados. O restante dos materiais em formato pdf pode ser baixado clicando no link correspondente.

Como ativar legendas em um vídeo?

Quando um vídeo possui legendas, elas podem ser ativadas a partir do ícone correspondente e você pode escolher o idioma entre os disponíveis.

Quais são os canais de comunicação dos professores?

Todas as comunicações serão feitas através das ferramentas colaborativas disponíveis em cada curso: principalmente o fórum. Qualquer outro meio de comunicação será estabelecido pelo docente dentro de cada curso.

Como atualizar seu perfil no campus IESALC?

No vídeo tutorial a seguir você aprenderá como atualizar o perfil:

Ver no youtube

Como baixar os certificados do campus IESALC?

No vídeo tutorial a seguir você aprenderá como baixar os certificados do campus IESALC:

Ver no youtube

Como verificar um certificado no campus IESALC?

No vídeo tutorial a seguir você aprenderá como verificar um certificado no campus IESALC:

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